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    <title>Quest&#245;es de Concursos - Agente de Pol&#237;cia</title>
    <link>http://www.questoesdeconcursos.com.br/feeds/cargo/456</link>
    <description>Este feed tem como objetivo apresentar as 10 &#250;ltimas quest&#245;es.</description>
    <language>pt-br</language>
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      <title>Quest&#245;es de Concursos - Agente de Pol&#237;cia</title>
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    <copyright>Quest&#245;es de Concursos - 2009</copyright>
    <webMaster>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</webMaster>
    <ttl>40</ttl>
    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:29:52 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16384</title>
      <description> Assinale a alternativa em que o par de palavras grafadas em tipo it&amp;aacute;lico tem essa grafia diferenciada por motivos id&amp;ecirc;nticos e que o tipo it&amp;aacute;lico poderia ser substitu&amp;iacute;do, no texto I, pelas aspas.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) &amp;quot;otium&amp;quot; (linha 52) e &amp;quot;ut&amp;oacute;pica&amp;quot; (linha 77).  &lt;br /&gt;b) &amp;quot;otium&amp;quot; (linha 52) e &amp;quot;enclosures&amp;quot; (linha 72).  &lt;br /&gt;c) &amp;quot;Hitlodeu&amp;quot; (linha 79) e &amp;quot;res publica&amp;quot; (linha 92).  &lt;br /&gt;d) &amp;quot;business&amp;quot; (linha 103) e &amp;quot;externa&amp;quot; (linha 103).  &lt;br /&gt;e) &amp;quot;otium&amp;quot; (linha 52) e &amp;quot;agir&amp;quot; (linha 40). &lt;br /&gt;</description>
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    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:29:53 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16385</title>
      <description> Considerando o per&amp;iacute;odo &amp;quot;Usa-se a ci&amp;ecirc;ncia, aprende-se com os resultados da ci&amp;ecirc;ncia, mas o esp&amp;iacute;rito cient&amp;iacute;fico - ou os in&amp;uacute;meros e conflitantes esp&amp;iacute;ritos cient&amp;iacute;ficos - se defrontam com mentes imperme&amp;aacute;veis a seu trabalho de eros&amp;atilde;o de mitos e de constru&amp;ccedil;&amp;atilde;o de um mundo diferente.&amp;quot; (linhas de 33 a 37), assinale a alternativa que apresenta corretamente o sujeito da ora&amp;ccedil;&amp;atilde;o que cont&amp;eacute;m o verbo defrontar.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) &amp;quot;o esp&amp;iacute;rito cient&amp;iacute;fico&amp;quot;  &lt;br /&gt;b) &amp;quot;os resultados da ci&amp;ecirc;ncia&amp;quot;  &lt;br /&gt;c) &amp;quot;a ci&amp;ecirc;ncia&amp;quot; e &amp;quot;os resultados da ci&amp;ecirc;ncia&amp;quot;  &lt;br /&gt;d) &amp;quot;os in&amp;uacute;meros e conflitantes esp&amp;iacute;ritos cient&amp;iacute;ficos&amp;quot;  &lt;br /&gt;e) &amp;quot;mentes imperme&amp;aacute;veis a seu trabalho de eros&amp;atilde;o de mitos e de constru&amp;ccedil;&amp;atilde;o de um mundo diferente&amp;quot; &lt;br /&gt;</description>
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    </item>
    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:29:55 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16386</title>
      <description> Assinale a alternativa em que o termo sublinhado cont&amp;eacute;m mesmo valor sem&amp;acirc;ntico que o sublinhado em &amp;quot;O pa&amp;iacute;s mais desenvolvido &lt;u&gt;do &lt;/u&gt;mundo&amp;quot; (linha 2).  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) &amp;quot;no pelot&amp;atilde;o &lt;u&gt;de &lt;/u&gt;frente da economia&amp;quot; (linha 5).  &lt;br /&gt;b) &amp;quot;que n&amp;atilde;o disp&amp;otilde;e &lt;u&gt;de &lt;/u&gt;base cient&amp;iacute;fica alguma&amp;quot; (linhas 7 e 8).  &lt;br /&gt;c) &amp;quot;constr&amp;oacute;i a massa &lt;u&gt;de &lt;/u&gt;sucesso mais forte&amp;quot; (linha 12).  &lt;br /&gt;d) &amp;quot;uma profunda descren&amp;ccedil;a, ou ignor&amp;acirc;ncia, &lt;u&gt;da &lt;/u&gt;popula&amp;ccedil;&amp;atilde;o&amp;quot; (linhas 12 e 13).  &lt;br /&gt;e) &amp;quot;se defrontam com mentes imperme&amp;aacute;veis a seu trabalho de eros&amp;atilde;o &lt;u&gt;de &lt;/u&gt;mitos&amp;quot; (linhas 35 e 36). &lt;br /&gt;</description>
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    </item>
    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:29:56 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16387</title>
      <description> Assinale a alternativa em que a reescritura de parte do texto I mant&amp;eacute;m a corre&amp;ccedil;&amp;atilde;o gramatical, levando em conta as altera&amp;ccedil;&amp;otilde;es gr&amp;aacute;ficas necess&amp;aacute;rias para adapt&amp;aacute;-la ao texto.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Os Estados Unidos s&amp;atilde;o o pa&amp;iacute;s mais desenvolvido do mundo, aquele onde a ci&amp;ecirc;ncia e a tecnologia mais contribuem para gerar riqueza. (linhas de 2 a 4)  &lt;br /&gt;b) Em nenhum pa&amp;iacute;s, o criacionismo &amp;eacute; t&amp;atilde;o forte quanto nos Estados Unidos s&amp;atilde;o. (linhas de 8 e 9)  &lt;br /&gt;c) Ao mesmo tempo, nos Estados Unidos, a agenda p&amp;uacute;blica comporta uma ades&amp;atilde;o &amp;agrave; supersti&amp;ccedil;&amp;otilde;es, &amp;agrave; cren&amp;ccedil;as que a ci&amp;ecirc;ncia moderna desmontou. (linhas de 22 a 24)  &lt;br /&gt;d) Ou seja, eles &amp;eacute; o pa&amp;iacute;s que mostra melhor um duplo papel da ci&amp;ecirc;ncia. (linhas 24 e 25)  &lt;br /&gt;e) Usa-se a ci&amp;ecirc;ncia, aprende-se com os resultados da mesma, mas o esp&amp;iacute;rito cient&amp;iacute;fico defronta-se com mentes imperme&amp;aacute;veis a seu trabalho de eros&amp;atilde;o de mitos e de constru&amp;ccedil;&amp;atilde;o de um mundo diferente. (linhas de 33 a 37) &lt;br /&gt;</description>
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    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:29:58 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16388</title>
      <description> Assinale a alternativa em que a acentua&amp;ccedil;&amp;atilde;o das palavras relacionadas pode ser justificada com base na mesma regra.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) &amp;quot;f&amp;eacute;&amp;quot;, &amp;quot;pa&amp;iacute;s&amp;quot;, &amp;quot;tamb&amp;eacute;m&amp;quot;, &amp;quot;&amp;eacute;&amp;quot;, &amp;quot;constr&amp;oacute;i&amp;quot;.  &lt;br /&gt;b) &amp;quot;ci&amp;ecirc;ncia&amp;quot;, &amp;quot;Da&amp;iacute;&amp;quot;, &amp;quot;ignor&amp;acirc;ncia&amp;quot;, &amp;quot;consci&amp;ecirc;ncia&amp;quot;.  &lt;br /&gt;c) &amp;quot;ci&amp;ecirc;ncia&amp;quot;, &amp;quot;ignor&amp;acirc;ncia&amp;quot;, &amp;quot;consci&amp;ecirc;ncia&amp;quot;, &amp;quot;pr&amp;aacute;xis&amp;quot;.  &lt;br /&gt;d) &amp;quot;f&amp;eacute;&amp;quot;, &amp;quot;tamb&amp;eacute;m&amp;quot;, &amp;quot;Da&amp;iacute;&amp;quot;, &amp;quot;constr&amp;oacute;i&amp;quot;.  &lt;br /&gt;e) &amp;quot;cient&amp;iacute;fico&amp;quot;, &amp;quot;in&amp;uacute;meros&amp;quot;, &amp;quot;esp&amp;iacute;ritos&amp;quot;, &amp;quot;constru&amp;iacute;rem&amp;quot;. &lt;br /&gt;</description>
      <link>http://www.questoesdeconcursos.com.br/questoes/f0cd1ace-cd</link>
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    </item>
    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:30:00 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16389</title>
      <description> Cada uma das alternativas abaixo apresenta um fragmento do texto I seguido por uma afirmativa relacionada a classifica&amp;ccedil;&amp;atilde;o sint&amp;aacute;tica e(ou) a aspecto sem&amp;acirc;ntico. Assinale a alternativa em que a afirmativa est&amp;aacute; &lt;b&gt;incorreta&lt;/b&gt;.   &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) &amp;quot;Ao mesmo tempo, nos Estados Unidos, a agenda p&amp;uacute;blica comporta uma ades&amp;atilde;o &lt;u&gt;a supersti&amp;ccedil;&amp;otilde;es, a cren&amp;ccedil;as &lt;/u&gt;que a ci&amp;ecirc;ncia moderna desmontou.&amp;quot; (linhas de 22 a 24): a express&amp;atilde;o sublinhada &amp;eacute; de car&amp;aacute;ter passivo.   &lt;br /&gt;b) &amp;quot;&amp;Eacute; preciso explorar um pouco a diferen&amp;ccedil;a&amp;quot; (linha 38): este per&amp;iacute;odo &amp;eacute; composto por duas ora&amp;ccedil;&amp;otilde;es, uma principal e outra, sujeito na forma oracional.   &lt;br /&gt;c) &amp;quot;No entanto, o segredo da modernidade consistiu em uma mudan&amp;ccedil;a dessa rela&amp;ccedil;&amp;atilde;o.&amp;quot; (linhas de 48 a 50): esta ora&amp;ccedil;&amp;atilde;o tem a fun&amp;ccedil;&amp;atilde;o textual de introduzir a no&amp;ccedil;&amp;atilde;o de diverg&amp;ecirc;ncia da ideia anterior.   &lt;br /&gt;d) &amp;quot;Mas o que nos interessa aqui &amp;eacute; outro ponto.&amp;quot; (linha 81): o pronome &amp;quot;nos&amp;quot; indica que o autor se coloca na argumenta&amp;ccedil;&amp;atilde;o.   &lt;br /&gt;e) &amp;quot;Estas se beneficiam dos ganhos cient&amp;iacute;ficos no plano do fazer, mas ignoram-nos quase por completo no plano do agir.&amp;quot; (linhas de 122 a 124): o pronome &amp;quot;nos&amp;quot; indica que o autor se coloca na argumenta&amp;ccedil;&amp;atilde;o.  &lt;br /&gt;</description>
      <link>http://www.questoesdeconcursos.com.br/questoes/f1beceb4-cd</link>
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    </item>
    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:30:02 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16390</title>
      <description> Quanto &amp;agrave; pontua&amp;ccedil;&amp;atilde;o e &amp;agrave; coes&amp;atilde;o textual do trecho &amp;quot;O cientista racional, se n&amp;atilde;o for esquizofr&amp;ecirc;nico (...) compassivo, seja o que for.&amp;quot; (linhas de 113 a 116), assinale a alternativa que apresenta a reescritura correta.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Se n&amp;atilde;o for esquizofr&amp;ecirc;nico, o cientista racional considerar&amp;aacute;, em sua atividade cient&amp;iacute;fica, alguns valores essenciais que se ligam a sua religi&amp;atilde;o: buscar&amp;aacute; ser bom, compassivo, seja o que for.  &lt;br /&gt;b) O cientista racional considerar&amp;aacute; se n&amp;atilde;o for esquizofr&amp;ecirc;nico em sua atividade cient&amp;iacute;fica alguns valores essenciais que se ligam a sua religi&amp;atilde;o: buscar&amp;aacute; ser bom, compassivo, seja o que for.  &lt;br /&gt;c) Se n&amp;atilde;o for esquizofr&amp;ecirc;nico, o cientista racional, considerar&amp;aacute;, em sua atividade cient&amp;iacute;fica, alguns valores essenciais que se ligam a sua religi&amp;atilde;o - buscar&amp;aacute; ser bom, compassivo, seja o que for.  &lt;br /&gt;d) O cientista racional considerar&amp;aacute;, se n&amp;atilde;o for esquizofr&amp;ecirc;nico em sua atividade cient&amp;iacute;fica, alguns valores essenciais, que se ligam a sua religi&amp;atilde;o, buscar&amp;aacute; ser bom, compassivo, seja o que for.  &lt;br /&gt;e) Em sua atividade cient&amp;iacute;fica, o cientista racional considerar&amp;aacute;, alguns valores essenciais, se n&amp;atilde;o for esquizofr&amp;ecirc;nico, que se ligam a sua religi&amp;atilde;o - buscar&amp;aacute; ser bom, compassivo, seja o que for. &lt;br /&gt;</description>
      <link>http://www.questoesdeconcursos.com.br/questoes/f2ee7e06-cd</link>
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    </item>
    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:30:04 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16391</title>
      <description> O trecho &amp;quot;O problema &amp;eacute; que esse di&amp;aacute;logo, que parece travar- se entre os cultos, n&amp;atilde;o afeta ou afeta pouco as massas sociais.&amp;quot; (linhas de 120 a 122) pode ser reescrito, sem que haja altera&amp;ccedil;&amp;atilde;o de sentido, da seguinte forma:  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) O problema desse di&amp;aacute;logo, embora pare&amp;ccedil;a travar-se entre os cultos, n&amp;atilde;o afeta em nada as massas sociais.  &lt;br /&gt;b) O problema &amp;eacute; que esse di&amp;aacute;logo, que &amp;eacute; um entrave entre os cultos, n&amp;atilde;o afeta ou afeta pouco as massas sociais.  &lt;br /&gt;c) O problema &amp;eacute; que esse di&amp;aacute;logo, que parece existir entre os cultos, quando afeta as massas sociais, afeta pouco.  &lt;br /&gt;d) O problema desse di&amp;aacute;logo entre os cultos &amp;eacute; que quase n&amp;atilde;o afeta as massas sociais.  &lt;br /&gt;e) Esse di&amp;aacute;logo gera um problema entre os cultos e n&amp;atilde;o afeta ou afeta pouco as massas sociais. &lt;br /&gt;</description>
      <link>http://www.questoesdeconcursos.com.br/questoes/f4461386-cd</link>
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    </item>
    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:30:06 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16392</title>
      <description> Assinale a alternativa que apresenta reescritura gramaticalmente correta do fragmento &amp;quot;Somente a fortaleza moral (...) se retifique o tumulto.&amp;quot; (linhas de 15 a 18), sem altera&amp;ccedil;&amp;atilde;o do sentido original.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Apenas a fortaleza moral do chefe pode deter esta transfigura&amp;ccedil;&amp;atilde;o deplor&amp;aacute;vel, descendo, l&amp;uacute;cida e inflex&amp;iacute;vel, impondo diretrizes em que se retifique o tumulto.  &lt;br /&gt;b) Somente a fortaleza moral de um chefe pode obstar esta transfigura&amp;ccedil;&amp;atilde;o deplor&amp;aacute;vel, descendo, l&amp;uacute;cida e r&amp;iacute;gida, impondo diretrizes em que se retifiquem o tumulto.  &lt;br /&gt;c) Somente a fortaleza moral de um chefe pode obstar esta transfigura&amp;ccedil;&amp;atilde;o deplor&amp;aacute;vel, l&amp;uacute;cida e inflex&amp;iacute;vel, descendo e impondo uma diretriz em que se retifique o tumulto.  &lt;br /&gt;d) Somente a for&amp;ccedil;a moral de um chefe pode dificultar esta transfigura&amp;ccedil;&amp;atilde;o deplor&amp;aacute;vel, descendo, l&amp;uacute;cida e inflex&amp;iacute;vel, impondo diretriz que retifique o tumulto.  &lt;br /&gt;e) Apenas a fortaleza moral de um chefe pode obstar esta deplor&amp;aacute;vel transfigura&amp;ccedil;&amp;atilde;o, descendo, l&amp;uacute;cida e inflex&amp;iacute;vel, impondo uma diretriz em que o tumulto seja retificado. &lt;br /&gt;</description>
      <link>http://www.questoesdeconcursos.com.br/questoes/f569d018-cd</link>
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    </item>
    <item>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2009 22:30:07 -0200</pubDate>
      <author>equipe@questoesdeconcursos.com.br (Equipe QC)</author>
      <title>Q16393</title>
      <description> Em rela&amp;ccedil;&amp;atilde;o ao texto II, assinale a alternativa correta.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) &amp;Eacute; incorreto o uso da v&amp;iacute;rgula depois de &amp;quot;aud&amp;aacute;cia extrema&amp;quot; (linha 3), pois esse sintagma &amp;eacute; sujeito do verbo &amp;quot;confundem-se&amp;quot; (linha 4).  &lt;br /&gt;b) Na linha 3, &amp;quot;o extremo pavor e a aud&amp;aacute;cia extrema&amp;quot; &amp;eacute; aposto do sintagma &amp;quot;O p&amp;acirc;nico e a bravura doida&amp;quot; (linhas 2 e 3).  &lt;br /&gt;c) Na linha 4, a palavra &amp;quot;se&amp;quot; &amp;eacute; part&amp;iacute;cula apassivadora.  &lt;br /&gt;d) Manter-se-ia o mesmo sentido da estrutura original, caso o adv&amp;eacute;rbio &amp;quot;Somente&amp;quot; (linha 15) fosse posposto ao verbo &amp;quot;obstar&amp;quot; (linha 16).  &lt;br /&gt;e) N&amp;atilde;o s&amp;atilde;o de mesma natureza sint&amp;aacute;tica as express&amp;otilde;es &amp;quot;o extremo pavor e a aud&amp;aacute;cia extrema&amp;quot; (linha 3) e &amp;quot;'acervo de elementos heterog&amp;ecirc;neos (...) irresist&amp;iacute;vel'&amp;quot; (linhas de 10 a 15). &lt;br /&gt;</description>
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