O Melhor site de questões do Brasil!

Questões da Associação Catarinense das Fundações Educacionais - ACAFE

Aumentar letra Diminuir letra

Palavra-chave:
questões com comentários do professor novo!
Novo site do QC
ImprimirImprimir página | Exibindo 6 de 10 de 599 no total.
Questões por página:
6 Q186748   Imprimir    Questão média

O índice de acertos para essa questão está na faixa de 41% a 60%.
Prova: ACAFE - 2011 - FCEE-SC - Professor - Informática - Educativa
Disciplina: Pedagogia

Conforme definição nos documentos do MEC/SEESP, as adaptações de acesso ao currículo são definidas como:

  • a) alterações espaciais e materiais que venham a facilitar os alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
  • b) alterações ou recursos exclusivamente de comunicação que venham a facilitar os alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
  • c) alterações ou recursos espaciais, materiais ou de comunicação que venham a facilitar os alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
  • d) alterações ou recursos espaciais, materiais ou financeiro que venham a facilitar os alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
  • e) alterações ou recursos de transporte que venham a facilitar os alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.



7 Q186749   Imprimir    Questão fácil

O índice de acertos para essa questão está na faixa de 61% a 80%.
Prova: ACAFE - 2011 - FCEE-SC - Professor - Informática - Educativa
Disciplina: Pedagogia

Marque com V as verdadeiras e com F as falsas, considerando exemplos de adaptações de acesso ao currículo.
(   ) Mobiliário adaptado, sistemas alternativos de comunicação.
(   ) Softwares educativos específicos, equipamentos para mobilidade.
(   ) Materiais didáticos pedagógicos adaptados (em BRAILLE, em LIBRAS).
(   ) Recursos adaptados para uso de equipamento de informática; recursos ópticos e não-ópticos. Prótese auditiva.
(   ) Posicionamento adequado do aluno em sala de aula, adaptação e adequação do espaço físico da escola.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

  • a) V - V - V - F - V
  • b) V - F - F - V - V
  • c) F - V - V - F - F
  • d) F - V - F - V - F
  • e) V - V - V - V - V



8 Q186750   Imprimir    Questão fácil

O índice de acertos para essa questão está na faixa de 61% a 80%.
Prova: ACAFE - 2011 - FCEE-SC - Professor - Informática - Educativa
Disciplina: Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de seu público alvo, orientando os sistemas de ensino para garantir determinados princípios.
Assim, marque com V os princípios verdadeiros e com F os falsos.
(   ) Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior; atendimento educacional especializado.
(   ) Participação da família e da comunidade; acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
(   ) Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
(   ) Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais.
(   ) Profissionais da educação para a inclusão escolar e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

  • a) V - V - V - V - V
  • b) V - F - F - V - V
  • c) F - V - V - F - F
  • d) F - V - F - V - F
  • e) V - V - V - F - F



9 Q186751   Imprimir    Questão anulada pela banca Questão anulada

Esta questão foi anulada pela banca organizadora.
Prova: ACAFE - 2011 - FCEE-SC - Professor - Informática - Educativa
Disciplina: Pedagogia

Considerando o artigo III da Convenção da Guatemala e os compromissos dos Estados parte é correto afirma, exceto:
(   ) Prevenção de todas as formas de deficiência preveníveis.

(   ) Detecção e intervenção precoce, tratamento, reabilitação, educação, formação ocupacional e prestação de serviços completos para garantir o melhor nível de independência e qualidade de vida para as pessoas portadoras de deficiência.

(   ) Sensibilização da população, por meio de campanhas de educação, destinadas a eliminar preconceitos, estereótipos e outras atitudes que atentam contra o direito das pessoas a serem iguais, permitindo desta forma o respeito e a convivência com as pessoas portadoras de deficiência.

(   ) Construção de espaços públicos exclusivos para uso dos portadores de necessidades especiais para que tenham lazer e interação como grupo social específico e diferenciado.

(   ) Organizar legislação para o ingresso de trabalhadores deficientes em repartições públicas sem passarem por avaliação de competência e ou mérito, garantindo emprego e renda.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

  • a) F - V - V - F - F
  • b) V - F - F - V - V
  • c) V - V - V - F - F
  • d) F - V - F - V - F
  • e) V - V - V - F - V

Mensagem de Alerta
ATENÇÃO: Esta questão foi anulada pela banca que organizou o concurso.


10 Q186752   Imprimir    Questão fácil

O índice de acertos para essa questão está na faixa de 61% a 80%.
Prova: ACAFE - 2011 - FCEE-SC - Professor - Informática - Educativa
Disciplina: Pedagogia

Na Declaração de Salamanca, os delegados afirmam que as escolas que possuem os meios mais eficazes para combater atitudes discriminatórias e construir comunidades acolhedoras que alcance a educação para todos são as:

  • a) Escolas especiais quando a especificidade for alunos cegos.
  • b) Escolas especiais com uma pedagogia centrada na inclusão.
  • c) Escolas regulares com espaços específi- cos para a Ed. Especial.
  • d) Escolas regulares que possuem orienta- ção inclusiva.
  • e) Escolas especiais quando a especificidade for altas-habilidades.



Imprimir

Copyright © 2007-2014 Questões de Concursos. Todos os direitos reservados.