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Questões sobre Coesão e coerência

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1 • Q65928   Imprimir
Prova: CESPE - 2009 - DETRAN - DF - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos
Disciplina: Português | Assuntos: Coesão e coerência; 

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A expressão "nessa área" (L.3) é um elemento de coesão textual que retoma o antecedente "qualidade do ambiente urbano" (L.1).

  • Certo      Errado



2 • Q65930   Imprimir
Prova: CESPE - 2009 - DETRAN - DF - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos
Disciplina: Português | Assuntos: Coesão e coerência; 

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No processo de coesão textual, a expressão "naquela via" (L.10) funciona como elemento coesivo que retoma o antecedente "passeios públicos" (L.8).

  • Certo      Errado



3 • Q65196   Imprimir
Prova: CESPE - 2010 - MS - Técnico de Contabilidade
Disciplina: Português | Assuntos: Coesão e coerência; 

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A correção gramatical e as informações originais do texto seriam mantidas se o segmento inicial do terceiro parágrafo fosse assim redigido: O que deve ser lembrado.

  • Certo      Errado



4 • Q63771   Imprimir
Prova: CESPE - 2010 - Caixa - Técnico Bancário
Disciplina: Português | Assuntos: Coesão e coerência; 

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Seriam mantidos o sentido original do texto e sua correção gramatical caso fosse

  • a) substituída a preposição "a" por em logo após a forma verbal "cabe" (L.29).
  • b) substituído o termo "aos" (L.33) por para os.
  • c) substituída a expressão "com o" (L.3) por ao.
  • d) inserida a preposição em imediatamente após a forma verbal "implica" (L.4).
  • e) suprimida a preposição 'a' que aparece logo após a conjunção 'e', na linha 18.



5 • Q63777   Imprimir
Prova: CESPE - 2010 - Caixa - Técnico Bancário
Disciplina: Português | Assuntos: Coesão e coerência; 

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Considerando que as opções abaixo apresentam propostas de reescrita de trechos do texto indicados entre aspas, assinale a opção que, além de estar gramaticalmente correta, mantém o sentido original do texto.

  • a) 'as escolas são desmotivadoras, oferecendo conteúdos específicos para que os alunos estejam preparados para o vestibular' (L.37-39): as escolas de ensino médio desestimulam os alunos porque não priorizam tão somente a preparação para o vestibular.
  • b) 'Todos os profissionais precisam saber resolver problemas, falar em público e trabalhar em equipe' (L.44-45): São necessários aos profissionais saber resolver problemas, falar em público e trabalhar em equipe.
  • c) "Então, a dúvida que permanece é: nossas escolas de fato cumprem essa tarefa?" (L.8-9): Sendo assim, permanece a dúvida em relação ao cumprimento efetivo dessa tarefa por parte das escolas.
  • d) 'Nosso modelo educacional é muito segmentado, e os conhecimentos de línguas e matemática, por exemplo, são muito diferentes dos valores compreendidos durante a vida profissional' (L.13-16): Nosso modelo educacional é deveras, fragmentado e os conhecimentos diferem bastante do que encontra-se na vida profissional.
  • e) "O despreparo dos jovens, portanto, é patente" (L.17): Entretanto, o despreparo dos jovens é patente.



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